功課寫不完？

才剛上五年級，就發現了以前曾經發生的事，
什麼事呢？看到照片了嗎？當中的主角在下課時或早自修時拚命的寫東西，所以就好奇的湊向前去了解，看了之後才知道是補習班或安親班出的作業。

這件事令人疑惑，究竟是作業出的太多寫不完？還是孩子在家沒按時完成？但不管是哪個答案，留到學校寫可能有幾個不好的地方：一、本應該是孩子下課休息喘喘氣的時間，卻還要努力的寫而不得休息。二、因為要趕著寫完，所以對於題目並沒有時間仔細的思考再作答，所以並不是精緻的學習。三、有時會為了趕時間，就不配合學校老師的作息安排，趕著寫未完成的作業了。

在此建議辛苦又用心的爸爸媽媽們，如果要額外花費送孩子去上課學習，請注意是否達到效果，了解孩子是否能兼顧學校與課後的課業學習，如果不能兼顧，就要選擇一方，免得兩頭落空。另外可隨時留意聯絡簿上的成績通知，看看是否因為上了額外的課而有進步，如果沒有就要了解原因出在哪裡。

俗話說的好：「休息是為了走更長遠的路」，給孩子適當的休息好處多多，他會累積更多再出發的能量。大家加油！


參考資料：節錄自 高正忠（國立交通大學環境工程研究所教授）
「芬蘭一年上課一百九十天，除了國小低年級生每天最多上課五小時，其他都是每天最多上七小時；每週最低平均上課時數，國小低、中、高年級及國中分別是十九、二十三、二十四及三十小時，上課時數比國內學生少很多。
據一份瑞士的調查，我們是工時第一的國家；我國學生的正式上課時間已明顯比芬蘭 多，再加上輔導課、課後補習等，恐怕臺灣小孩的「學時」也是全世界第一吧？讓資優生花較多時間演練解題，可能提高數理成績，但很難提升閱讀寫作及創意思考 能力，甚至反而抑制學生發展。芬蘭孩子上課時間少，素質卻是世界頂尖，這點頗值得大家思考。」

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